Investigadores para el Desarrollo Educativo
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Programa para el mejoramiento de la autoestima positiva en el ambiente familiar

Nadie nace con conocimientos científicos sobre cómo educar a los hijos, pero todos necesitamos de ese conocimiento para ser buenos padres y tener familias funcionales. 



 El programa está diseñado para todas las personas que quieren educar con calidad.



El programa ayuda a entender cómo establecer límites y generar un modelo educativo propio para prevenir en los hijos problemas como:


  • "Bullying"
  • Adicciones
  • Ansiedad - Miedos
  • Depresión
  • Dificultad para relacionarse
  • Soberbia
  • Violencia

También ayuda a mejorar la comunicación de la pareja y formar ambientes democráticos, donde los padres comparten en forma corresponsable la educación de sus hijos.

La autoestima se desarrolla principalmente durante la infancia, así mismo, son determinantes los primeros 10 años. La autoestima se define como: "lo que la persona piensa y siente sobre sí misma". Una persona posee autoestima positiva cuando:


  • Valora sus fortalezas (sin soberbia ni "berrinches")
  • No sobrefocaliza sus debilidades
  • Expresa correctamente sus emociones (sin violencia o sumisión)
  • Se siente valiosa y digna de recibir amor
  • Es capaz de enfrentar los desafíos de la vida diaria

Este programa consta de 8 sesiones teóricas y prácticas cuyo objetivo es ayudar a los padres (en forma organizada y corresponsable) a diseñar su estilo de crianza para el mejoramiento de la autoestima positiva de sus hijos.


Puede inscribirse un solo tutor o cualquier persona interesada. El programa incluye los enfoques individuales y de pareja, pero es recomendable la asistencia de ambos padres.


Las sesiones tienen una duración máxima de 2 horas y media, una vez por semana, y el grupo está integrado por un máximo de 10 personas.

Dentro de los aspectos teóricos se reflexiona sobre la generación de límites en casa; estilos de crianza; objetivos y responsabilidades compartidos entre papá y mamá; la selección de la escuela adecuada, violencia intrafamiliar, etc.

En los talleres se realiza una auto-evaluación del estilo educativo de cada padre y una programación cognitiva (individual) parea realizar los cambios deseados. De esta forma, se reflexiona sobre el estilo educativo al mismo tiempo que se genera un plan de desarrollo integral para cada hijo.

Es importante aclarar que todas las sesiones se llevan a cabo en un ambiente de respeto y confidencialidad. Las autoevaluaciones son confidenciales y se programan sesiones individuales para casos especiales.

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Si usted considera que su hijo requiere una evaluación psicopedagógica o clínica, no dude en tomar el programa los sábados.


En las sesiones de los sábados, mientras los tutores toman el programa, sus hijos se encuentran en un taller de evaluación y desarrollo integral (8 sesiones).


Guiados por expertos en psicología y psicopedagogía infantil, los niños aprenden jugando mientras son evaluados sobre características de la personalidad, autoestima, inteligencias múltiples, interacción social, autocontrol, aspectos emocionales, etc. 

NO PERMITA FALSOS DIAGNÓSTICOS DE TDAH U OTROS TRASTORNOS POR PERSONAS NO CALIFICADAS.

El reporte generado en esta evaluación es profesional, confidencial, y resulta un recurso muy valioso para la planificación del desarrollo del niño (reporte psicopedagógico o reporte de psicodiagnóstico clínico).

Además, se les impulsa a mejorar sus habilidades de comunicación e integración, a través de las variadas actividades que tienen relación con el programa de sus padres. También se consideran aspectos relacionados con el orden y la canalización positiva de sus emociones.